AGENDA: SEMESTRE  AGOS_2014/ENE_ 2015

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Lectura, Expresión Oral y Escrita  I

NOMBRE DEL BLOQUE:    IMPORTANCIA DE LA COMUNICACIÓN                                                         BLOQUE  I                                                                                                       

OBJETIVO PARTICULAR: Distinguir los siguientes conceptos: tipos de lenguaje, funciones de la lengua, lengua oral y escrita y variaciones de la lengua. Así como, reconocer la importancia de la comunicación y comparar y contrastar la comunicación con la información.

DURACION: 25 de agosto al 9 de septiembre de 2014                                                                                   No. de Horas: 10

FECHA	TIEMPO aproximado	CONTENIDO TEMÁTICO	ALUMNO	MATERIAL	EVALUACION
25 y 26 agosto	2 hrs	Trascendencia de la comunicación	Por medio de ejercicios orales y escritos,  realizados en clase  aprenderán a emitir mensajes en diversos códigos según el contexto social y comunicativo.	Libreta, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Lista de cotejo Cuadro sinóptico libreta
27 y 28 agosto	2 hrs	Tipos de lenguaje	Por medio de la investigación en libros e internet reconoce y emplea los distintos tipos de lenguaje en la vida diaria.	Libreta, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Tabla comparativa Mapa mental
1 de septiembre	1 hr	Importancia y diferencia entre la lengua oral y escrita	Lee un texto impreso, lo reproduce en forma oral, para responder a las siguientes preguntas.                  1.- ¿hablamos igual que como escribimos? 2.- ¿usamos el mismo código para hablar y para escribir?	Texto impreso  Libreta, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.
2, 3, y 4 septiembre	3 hrs	Funciones de la lengua	Por medio de la investigación en revistas, periódicos, libros e internet reconocen y emplean las funciones de la lengua en textos diversos.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencias
8 y 9 septiembre	2 hrs	Variaciones de la lengua	Utiliza diferentes códigos de acuerdo con la situación comunicativa específica, para lograr una comunicación eficaz, correcta y eficiente tanto en la escuela como en su vida diaria.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Redacción de textos donde se aprecia el uso de las variaciones de la lengua.

                        

NOMBRE DEL BLOQUE:          LECTURA                                                                                                          BLOQUE No. :        II

OBJETIVO PARTICULAR: Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral y concluye  a partir de ellas; para lo cual aplicará estrategias de lectura, analizando el párrafo,  sus mecanismos de coherencia y modos discursivos.

DURACION: Del 10  al 30 de septiembre  2014                                                                                                                       No. de Horas: 12 hrs

FECHA	TIEMPO aproximado	CONTENIDO TEMÁTICO	ALUMNO	MATERIAL	EVALUACION
10, 11 y 15 de septiembre	3 hrs	Párrafo	El alumno responde a las interrogantes, para distinguir, analizar y extraer el significado esencial   de un  párrafo.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencias
16 septiembre	1 hr	Denotación y connotación	De manera individual elaboren un texto en sentido denotativo y oto con sentido connotativo y lo comparen con  sus compañeras finalmente elabora un concepto en equipo.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencias y redacción de textos con sentido denotativo y connotativo (libreta)
17, 18 y 22 de septiembre	3 hrs	Estrategias de lectura	Utiliza diferentes estrategias de lectura, para analizar, comprender y valorar un texto.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Mapa conceptual
23 y 24 de septiembre	2 hrs	Mecanismos de coherencia	Reconoce los mecanismos de coherencia y su función empleada en un texto.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencias
25, 29 y 30 de septiembre	3 hrs	Modos discursivos	En equipo de cinco personas elaboraran un cuadro comparativo de los distintos modos discursivos y lo comparan con textos extraídos de libros, revistas, periódicos e internet y la relacionan con dichos textos	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencias y redacción de párrafos utilizando los diversos modos discursivos

                                                                                                                                                                             

NOMBRE DEL BLOQUE:   EXPRESIÓN ESCRITA                                                                                                              BLOQUE          III

OBJETIVO PARTICULAR: Reconoce que la lectura es el resultado de una interacción entre el texto y el lector,  comprendiendo la intención y propósito comunicativo de los diversos tipos de textos  escritos.

DURACIÓN: Del 1 de octubre  al 4 de noviembre de 2014                                                                                   No. de Horas: 20 hrs

FECHA	TIEMPO aproximado	CONTENIDO TEMÁTICO	ALUMNO	MATERIAL	EVALUACION
1, 2, 6, 7 y 8 de octubre	5 hrs	Resumen: en prosa y forma esquematizada	Utiliza diferentes estrategias de lectura, para analizar, comprender y valorar un texto.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Resumen Síntesis Paráfrasis Mapa mental Mapa conceptual Cuadro sinópticos
9, 13, 14, 15, 16, 20, 21, 22, y 23  de octubre	9 hrs	Tipos de texto: Expositivos o científicos Informativos	En equipos de cinco clasifican y caracterizan textos científicos periódicos y literarios	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores.	Carpeta de evidencia Redacción de texto científico Redacción de textos informativos Redacción de textos literarios
27, 28, 29, 30 de septiembre, 3 y 4 de noviembre	6 hrs	Estructura de los textos expositivos e informativos: Informativo o narrativo Argumentativo Descriptivo	Investigación de diferentes grupos Lectura y elabora un resumen con las indicaciones que dará el facilitador	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet,	Tabla comparativa

NOMBRE DEL BLOQUE:    EXPRESIÓN ORAL                                                                                                          BLOQUE IV   

OBJETIVO PARTICULAR: Evalúa el lenguaje como una herramienta para interpretar y representar la realidad que estructura nuestras percepciones y experiencias diarias, comprendiendo la intención y el propósito comunicativo de los diversos discursos orales.

DURACION: Del 5 al 26   de noviembre de 2014                                                                                   No. de Horas: 13 hrs

FECHA	TIEMPO aproximado	CONTENIDO TEMÁTICO	ALUMNO	MATERIAL DIDACTICO	EVALUACION POR TEMAS
5 y 6 de noviembre	2 hrs	Cualidades de la expresión oral	Evitar vicios de expresión en la comunicación oral.	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores	Lista de cotejo
10, 11, 12, 13, 17, 18 , 19, 20, 24, 25 y 26 de noviembre	11 hrs	Exposición de temas	Aplica la estrategia para una exposición oral , con la finalidad de hacer más eficaz y efectivo el mensaje	Libreta de apuntes Texto impreso, libro, hojas de maquina tamaño carta, textos impresos e internet, pluma o lápiz, colores	Lista de cotejo Redacción de disertación Exposición oral del tema elegido

BIBLIOGRAFIA

1. JIMENEZ TORRES Julieta, Lectura, expresión oral y escrita 1. (2ª ed.). Nueva imagen, Alta Educación. México 2011