Un saludo cordial al grupo R del segundo semestre.
LECTURA,
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA II
CONTENIDOS
BLOQUE I
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Los textos informativos
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Propósitos del bloque
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1.
Redacción
de trabajos académicos.
1.1.
Definición
y tipos de investigación.
1.2.
Proceso
de investigación para elaborar
trabajos académicos.
1.3 Fichas de investigación.
1.4 El aparato crítico.
1.5 Principales abreviaturas y frases latinas
para elaborar trabajos académicos.
2. Informe.
3. Reseña.
4. Ensayo.
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Aprendan
el uso de locuciones latinas.
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Identifiquen
los distintos tipos y estructuras de trabajos académicos.
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Reconozcan
la importancia de los trabajos académicos en su aprendizaje.
Aprendan a redactar el informe, la reseña y el ensayo.
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Competencias genéricas y disciplinares
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1. Se conoce y valora así mismo y aborda problemas y retos teniendo en
cuenta los objetivos que persigue.
4. Escucha interpreta y emite
mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de
medios, códigos y herramientas apropiadas. 6.
Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia personal,
considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva. 7.
Aprende por iniciativa e interés propio a lo largo de la vida. 8. Participa y colabora de manera efectiva
en equipos diversos.
10. Mantiene una actitud de respeto hacia la interculturalidad y la
diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales.
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Competencias disciplinares
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3. Plantea supuestos sobre fenómenos naturales y culturales de su
entorno con base en la consulta de diversas
fuentes.
4. Produce textos con base en el uso
normativo de la lengua considerando la intención y situación
comunicativa.
5. Expresa ideas y conceptos coherentes y creativos con
introducciones, desarrollo y conclusiones clara.
6. Argumenta un punto de vista público de manera precisa, coherente
creativa. Valora el pensamiento lógico en el proceso comunicativo en su vida
cotidiana y académica.
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Tiempo
asignado
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Del 4 al 28 de febrero
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Fecha de
Evaluación
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3 y 4 de marzo
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Producto
integrador
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Ensayo
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ACTIVIDADES
DE APRENDIZAJE
Bloque 1
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Actividades de aprendizaje
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Apertura
( Del 4 al 7 de febrero)
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1.- Responden el siguiente cuestionario:
a).- definan, con sus palabras, los conceptos de informe, reseña y ensayo.
b).- Cuál es la diferencia entre
un informe, reseña y ensayo.
c).- Cuál es la finalidad informativa de un informe, reseña y ensayo
Les solicita que investiguen los conceptos, características y pasos
a seguir para elaborar un informe, un ensayo y una reseña; con la información
obtenida elaboren un mapa conceptual
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Desarrollo
(Del 10 al 21 de febrero)
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1.- Les solicita vean una película y o lean un libro de su
preferencia
2.- Se le solicita que redacten
una reseña de la película vista y o del libro leído.
3.- Les pide investiguen (trabajo individual) un tema de actualidad
de su preferencia, siguiendo los pasos que requiere la investigación
documental.
4.- Con la información obtenida redactarán
un informe del tema investigado.
5.- A partir del tema investigado elaboren un ensayo.
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Cierre
(Del 24 al 28 de febrero)
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1.- Selecciona algunos alumnos para que den a conocer (al resto del
grupo) el resultado de su investigación(informe)
2.- Elige algunos ensayos
y solicita los lean.
3.- Leen las reseñas que
el facilitador les sugiera.
4.- Organiza una plenaria para comentar las actividades realizadas,
así como lo aprendido.
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Observaciones
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Hacer
todas las actividades en la libreta.
No olvidar
registrar las fuentes de información
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